Статті КФВ
Permanent URI for this collection
RU: Статьи
EN: Articles
EN: Articles
Browse
Browsing Статті КФВ by Subject "attention"
Now showing 1 - 5 of 5
Results Per Page
Sort Options
Item The Development of Students' Attention at Football Training(LLC SPC «InterConf», 2024) Pichurin, Valerii V.; Umerenko, Viktor; Dutko, TarasENG: The purpose of the study was to examine the specific features of the development of selectivity, concentration and attention steadiness of students in physical education classes. The research involved 60 students (men aged 18-20). The control group consisted of 30 students (15 each) from the faculties of «Technical Cybernetics» and «Mechanical Science» who did not play sports at the university (assigned to the main or preparatory medical groups for health reasons) and attended physical education classes (4 hours per week) in the study groups of the main department for two years. The experimental group was also made up of 30 students of the faculties of «Technical Cybernetics» and «Mechanical Science» (15 each), who were assigned to the main medical group for health reasons and had been playing football at the university (4 hours per week) in the study groups of the sports department for 2 years. Diagnostics of students' selectivity of attention were carried out with the help of the Munsterberg test. Concentration and steadiness were diagnosed with the use of the Bourdon's proofreading test (the task was performed within 10 minutes). All the data were statistically processed via the Mann-Whitney U-test.Item Особливості взаємозв'язку фізичної підготовленості і психофізичних характеристик у студентів(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Київ, 2017) Пічурін, Валерій ВасильовичUK: Одним із факторів, який гальмує науковий пошук у напрямку психофізичної підготовки студентів в процесі фізичного виховання є недостатня розробка вихідних положень (передумов) щодо використання фізичного виховання для формування психічних характеристик. Однією із таких передумов є з'ясування питання про наявність (або відсутність) взаємозв'язку рівня фізичної підготовленості студентів з показниками рівня розвитку у них психофізичних характеристик. Виявлено статистично значущу негативну кореляцію таких показників як: 1) вибірковість уваги - човниковий біг 4х9 метрів; 2) концентрація і стійкість уваги - човниковий біг 4х9 метрів; З) особистісна тривожність - загальний рівень фізичної підготовленості. Встановлено статистично значущу позитивну кореляцію таких показників як: 1) вибірковість уваги - загальний рівень фізичної підготовленості; 2) концентрація і стійкість уваги- загальний рівень фізичної підготовленості.Item Психологічна і психофізична готовність студентів-залізничників до професійної праці(Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2013) Пічурін, Валерій Васильович; Пичурин, Валерий Васильевич; Pychuryn, Valery V.; Pichurin, Valeriy V.UK: Приведено результати дослідження ряду характеристик, які впливають на рівень психологічної і психофізичної готовності студентів-залізничників до професійної праці.Item Рівень розвитку психологічної і психофізичної підготовленості студентів до професійної праці на залізниці(Дніпропетровський національний університет залізничного транспорту імені академіка В. Лазаряна, Дніпропетровськ, 2014) Пічурін, Валерій ВасильовичUK: Мета. Спеціальності залізничного транспорту висувають високі вимоги до розвитку ряду характеристик психологічної та психофізичної сфери особистості спеціаліста. Для організації цілеспрямованої роботи з їх ефективного формування студентам необхідно мати чітку інформацію стосовно існуючих тенденцій. Необхідно виявити ці тенденції. Таким чином, мета дослідження – встановити рівень розвитку ряду складових психологічної та психофізичної готовності до професійної праці в студентів-зілізничників. Методика. У дослідженні використано методики психологічної діагностики (шкала оцінки рівня ситуативної та особистісної тривожності Ч. Спілбергера, опитувальник рівня суб’єктивного контролю Є. Ф. Бажина, розроблений на основі шкали рівня локусу контролю Дж. Роттера, тест Мюнстерберга, коректурна проба Бурдона), спеціальні фізичні вправи для оцінки сенсомоторних характеристик (швидкості в діях, стійкості вестибулярних реакцій). Результати. Встановлено існуючі тенденції відносно рівня розвитку в студентів: ситуативної та особистісної тривожності, рівня суб’єктивного контролю, вибірковості уваги, концентрації й стійкості уваги, швидкості в діях, стійкості вестибулярних реакцій. Наукова новизна. Новаторство в дослідженні полягає у виявленні рівня розвитку в студентів-залізничників ряду показників психологічної та психофізичної підготовленості до професійної праці. Практична значимість. Дані, отримані в процесі дослідження, дають уявлення про існуючі реалії відносно психологічної і психофізичної підготовленості студентів до профе-сійної праці. Це є підґрунтям для організації цілеспрямованої роботи з формування в студентів психологічної й психофізичної підготовленості в ході навчальних занять.Item Теоретико-методологічні основи психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у процесі фізичного виховання(Національний університет фізичного виховання і спорту України, Київ, 2021) Москаленко, Наталія Василівна; Пічурін, Валерій ВасильовичUKR: До сьогодні у сфері освіти домінує спрощена думка, відповідно до якої професійні знання є основою професійної підготовки, а інші сторони покликані обслуговувати їх освоєння. У той самий час звичними стають претензії до психофізичної підготовленості фахівця (багато, наприклад, говориться про так званий людський фактор у зв’язку з аварійністю). Проте в загальній підготовці інженера як такій місця для психофізичної підготовки немає. Таким чином, спостерігається розрив між вимогами практики і реаліями підготовки інженера. Мета. Науково обґрунтувати та розробити теоретико-методологічні основи психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у процесі фізичного ви ховання (на прикладі закладів вищої освіти залізничного транспорту) для підвищення рівня їх готовності до професійної діяльності в умовах виробництва. Методи. Вивчення та аналіз літературних джерел, опитування, педагогічне спостереження, педагогічне тестування,педагогічний експеримент, методи психологічної діагностики, методи математичної статистики. Результати. Теоретично узагальнено й подано авторський підхід до вирішення проблеми професійно орієнтованої психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у процесі фізичного виховання. В рамках підходу обґрунтовано й розроблено концепцію психофізичної підготовки студентів закладів вищої освіти залізничного транспорту. Доведено ефективність реалізації у процесі викладання навчальної дисципліни «Фізичне виховання» авторської концепції. Запропоновано нове вирішення проблеми професійно-орієнтованої психофізичної підготовки студентів інженерних спеціальностей у фізичному вихованні.