Über die Rolle der Internettechnologien im Prozess der Bildung der Kommunikativen Fremdsprachenkompetenz der Studierenden (aus der Deutschstundenerfahrung)
Loading...
Date
2023
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національний університет «Острозька академія», Острог
Abstract
DEU: In diesem Artikel wird die Rolle moderner Internettechnologien im Prozess des Fremdsprachenunterrichts (Deutsch) für Studenten diskutiert (aus der Erfahrung der Arbeit mit Studenten einer technischen Universität). Die Autoren konzentrieren sich auf die Tatsache, dass eine Fremdsprache heute zu einem der wichtigsten Elemente der modernen Hochschulbildung wird, einem Mittel zur Erreichung beruflicher Ziele. Daher ist die Frage des Einsatzes interaktiver Methoden und Informationstechnologien im Unterricht zur Erzielung bester Lernergebnisse in der Bildung besonders akut. Es wird erklärt, dass der Kern des Einsatzes interaktiver Formen im Fremdsprachenunterricht in einer solchen Organisation des Bildungsprozesses liegt, bei der fast alle Studenten in den Lernprozess eingebunden werden. Eine wichtige Rolle spielen dabei moderne Internettechnologien, die es ermöglichen, die kognitive Aktivität der Studenten beim Erlernen einer Fremdsprache zu intensivieren. Ausführlich werden die Vorteile interaktiver Trainingsprogramme gegenüber herkömmlichen Lehrmethoden beschrieben. Mit solchen Programmen kann man verschiedene Arten von Sprachaktivitäten trainieren und die Sprache und Sprachfähigkeiten automatisieren. Sie tragen zur Umsetzung einer individuellen Herangehensweise und zur Intensivierung der selbstständigen Arbeit der Studenten bei. Die Internettechnologien tragen dazu bei, eine stabile Motivation der Studenten zum Erlernen einer Fremdsprache (Deutsch) zu bilden und aufrechtzuerhalten, die Intensität des Bildungsprozesses zu erhöhen, die Kontrolle der Wissensqualität zu verbessern und ihre Intelligenz zu erweitern. Ausführlich werden die Möglichkeiten der Nutzung von Internetressourcen betrachtet. Die Autoren zeigen, dass die Nutzung von Internetressourcen die Qualität der Bildung verbessert, die Befriedigung und Entwicklung der kognitiven Interessen der Studenten ermöglicht, die Sichtbarkeit des Lernens erhöht und die Nutzung unzugänglichen Materials ermöglicht. Es wird erklärt, dass der Einsatz von Computertechnologien einen großen Einfluss auf die Entwicklung von Lehrmitteln hatte und neue Möglichkeiten die Anzahl und Art der Aufgaben erheblich diversifizieren werden. Die Möglichkeiten für Lehrer, das Lernen zu individualisieren und die kognitive Aktivität der Studenten beim Unterrichten einer Fremdsprache (Deutsch) zu verbessern, nehmen zu. Es zeigte sich auch, dass Lerninhalte bei der Nutzung eines Computers besser aufgenommen werden. Die Vorteile des Computerlernens werden hervorgehoben, die Autoren geben jedoch an, dass die Computerisierung nicht missbraucht werden sollte und dass die Computertechnologien für die Bildung geeignet sind, wenn sie Lernergebnisse erzielen, die ohne sie nicht erreicht werden können. Der Artikel ist für Philologen und Fremdsprachenlehrer von Interesse.
UKR: У цій статті йдеться про роль сучасних інтернет-технологій у процесі навчання іноземної мови (німецької) студентів (з досвіду роботи зі студентами технічного університету). Автори акцентують увагу на тому, що іноземна мова сьогодні стає одним із найважливіших елементів сучасної вищої освіти, засобом досягнення професійних цілей. Тому особливо гостро в освіті стоїть питання використання інтерактивних методик та інформаційних технологій задля досягнення найкращих результатів навчання. Пояснюється, що суттю застосування інтерактивних форм у навчанні іноземної мови є така організація навчального процесу, за якої практично всі студенти виявляються залученими до процесу пізнання. І важливу роль у цьому процесі виконують сучасні інтернет-технології, які дозволяють активізувати пізнавальну діяльність студента під час вивчення іноземної мови. Докладно викладаються переваги інтерактивних навчальних програм перед традиційними методами навчання. Такі програми дозволяють тренувати різні види мовної діяльності, автоматизувати мовні та мовленнєві навички; сприяють реалізації індивідуального підходу та інтенсифікації самостійної роботи студента. Інтернет-технології допомагають формувати та підтримувати стійку мотивацію студентів до вивчення іноземної мови (німецької), підвищити інтенсивність навчального процесу, покращити контроль якості знань, розширити кругозір. Докладно розглядаються можливості використання інтернет-ресурсів. Автори показують, що використання інтернет-ресурсів підвищує якість навчання, дозволяє задовольняти та розвивати пізнавальні інтереси студентів, підвищує наочність навчання, даючи можливість використовувати малодоступний матеріал. Пояснюється, що використання комп'ютерних технологій багато в чому впливає на розробку навчальних посібників, і нові можливості дозволять суттєво урізноманітнити кількість та види завдань, розширюються можливості викладача з індивідуалізації навчання та активізації пізнавальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови (німецької). Помічено також, що при використанні комп'ютера матеріал краще засвоюється. Показано переваги комп'ютерного навчання, але автори пояснюють, що не можна зловживати комп'ютеризацією, що навчальна комп'ютерна технологія є доцільною, якщо вона дозволяє отримати такі результати навчання, які не можна досягти без неї. Стаття цікавить філологів, викладачів іноземної мови.
ENG: This article discusses the role of modern Internet technologies in the process of teaching students a foreign language (German) (from the experience of working with students of a technical university). The authors focus on the fact that today a foreign language is becoming one of the most important elements of modern higher education, a means of achieving professional goals. Therefore, the issue of using interactive methods and information technologies to achieve the best learning outcomes is particularly acute in education. It is explained that the essence of using interactive forms in teaching a foreign language lies in such an organization of the educational process, in which almost all students are involved in the learning process. Modern Internet technologies play an important role in this process, which make it possible to intensify the student's cognitive activity in the process of learning a foreign language. The advantages of interactive training programs over traditional teaching methods are described in detail. Such programs allow you to train various types of speech activity, automate language and speech skills. These programs contribute to the implementation of an individual approach and the intensification of the student's independent work. Internet technologies contribute to the formation and maintenance of a stable motivation of students to learn a foreign language (German), increase the intensity of the educational process, improve knowledge quality control, and make a person broad-minded. The possibilities of using Internet resources are considered in detail. The authors show that the use of Internet resources improves the quality of education, allows you to satisfy and develop the cognitive interests of students, increases the visibility of learning, allowing you to use inaccessible material. It is explained that the use of computer technology largely affects the development of teaching aids, and new opportunities significantly diversify the number and types of tasks, the teacher's ability to individualize learning and activate the cognitive activity of students when teaching a foreign language (German) is expanding. It has also been noted by the authors that when using a computer, the studied material is better absorbed. The advantages of computer learning are shown, but the authors explain that computerization should not be abused, that educational computer technology is appropriate if it allows obtaining such learning outcomes that cannot be obtained without it. The article is of interest to philologists, teachers of a foreign language.
UKR: У цій статті йдеться про роль сучасних інтернет-технологій у процесі навчання іноземної мови (німецької) студентів (з досвіду роботи зі студентами технічного університету). Автори акцентують увагу на тому, що іноземна мова сьогодні стає одним із найважливіших елементів сучасної вищої освіти, засобом досягнення професійних цілей. Тому особливо гостро в освіті стоїть питання використання інтерактивних методик та інформаційних технологій задля досягнення найкращих результатів навчання. Пояснюється, що суттю застосування інтерактивних форм у навчанні іноземної мови є така організація навчального процесу, за якої практично всі студенти виявляються залученими до процесу пізнання. І важливу роль у цьому процесі виконують сучасні інтернет-технології, які дозволяють активізувати пізнавальну діяльність студента під час вивчення іноземної мови. Докладно викладаються переваги інтерактивних навчальних програм перед традиційними методами навчання. Такі програми дозволяють тренувати різні види мовної діяльності, автоматизувати мовні та мовленнєві навички; сприяють реалізації індивідуального підходу та інтенсифікації самостійної роботи студента. Інтернет-технології допомагають формувати та підтримувати стійку мотивацію студентів до вивчення іноземної мови (німецької), підвищити інтенсивність навчального процесу, покращити контроль якості знань, розширити кругозір. Докладно розглядаються можливості використання інтернет-ресурсів. Автори показують, що використання інтернет-ресурсів підвищує якість навчання, дозволяє задовольняти та розвивати пізнавальні інтереси студентів, підвищує наочність навчання, даючи можливість використовувати малодоступний матеріал. Пояснюється, що використання комп'ютерних технологій багато в чому впливає на розробку навчальних посібників, і нові можливості дозволять суттєво урізноманітнити кількість та види завдань, розширюються можливості викладача з індивідуалізації навчання та активізації пізнавальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови (німецької). Помічено також, що при використанні комп'ютера матеріал краще засвоюється. Показано переваги комп'ютерного навчання, але автори пояснюють, що не можна зловживати комп'ютеризацією, що навчальна комп'ютерна технологія є доцільною, якщо вона дозволяє отримати такі результати навчання, які не можна досягти без неї. Стаття цікавить філологів, викладачів іноземної мови.
ENG: This article discusses the role of modern Internet technologies in the process of teaching students a foreign language (German) (from the experience of working with students of a technical university). The authors focus on the fact that today a foreign language is becoming one of the most important elements of modern higher education, a means of achieving professional goals. Therefore, the issue of using interactive methods and information technologies to achieve the best learning outcomes is particularly acute in education. It is explained that the essence of using interactive forms in teaching a foreign language lies in such an organization of the educational process, in which almost all students are involved in the learning process. Modern Internet technologies play an important role in this process, which make it possible to intensify the student's cognitive activity in the process of learning a foreign language. The advantages of interactive training programs over traditional teaching methods are described in detail. Such programs allow you to train various types of speech activity, automate language and speech skills. These programs contribute to the implementation of an individual approach and the intensification of the student's independent work. Internet technologies contribute to the formation and maintenance of a stable motivation of students to learn a foreign language (German), increase the intensity of the educational process, improve knowledge quality control, and make a person broad-minded. The possibilities of using Internet resources are considered in detail. The authors show that the use of Internet resources improves the quality of education, allows you to satisfy and develop the cognitive interests of students, increases the visibility of learning, allowing you to use inaccessible material. It is explained that the use of computer technology largely affects the development of teaching aids, and new opportunities significantly diversify the number and types of tasks, the teacher's ability to individualize learning and activate the cognitive activity of students when teaching a foreign language (German) is expanding. It has also been noted by the authors that when using a computer, the studied material is better absorbed. The advantages of computer learning are shown, but the authors explain that computerization should not be abused, that educational computer technology is appropriate if it allows obtaining such learning outcomes that cannot be obtained without it. The article is of interest to philologists, teachers of a foreign language.
Description
L. Afanasieva: ORCID 0000-0003-3641-2341;
M. Smyrnova: ORCID 0000-0002-2576-044X
Keywords
die Fremdsprache, interaktive Internettechnologien, Interesse für Sprachenlernen, Vorteile vor traditionellen Lehrmethoden, Studium als ein lebendiger kreativer Prozess, die Intensität des Bildungsprozesses, навчання як живий творчий процес, іноземна мова, інтерактивні інтернет - технології, активізація пізнавальної діяльності, інтерес до вивчення мови, переваги перед традиційними методами навчання, foreign language, interactive Internet technologies, activation of cognitive activity, interest in language learning, advantages over traditional teaching methods, learning as a living creative process, КІМ
Citation
Smyrnova M., Afanasieva L. Über die Rolle der Internettechnologien im Prozess der Bildung der kommunikativen Fremdsprachenkompetenz der Studierenden (aus der Deutschstundenerfahrung). Наук. записки Нац. ун-ту “Острозька академія”. Серія : Філологія. Острог, 2023. Вип. 18 (86). С. 105–111. DOI: 10.25264/2519-2558-2023-18(86)-105-111.