Ontological Modeling of Electronic Educational Resources
Loading...
Date
2021
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Springer Link
Abstract
ENG: Goal. Expand approaches to the development of electronic educational resources in the context of the COVID-19 pandemic.
The technology of ontological modeling of electronic educational resources proposed by the authors is aimed at a specific applied result, for which methods for creating ordered data structures were effectively used. The objectives of the study are: to search for new and modernize existing approaches to the development of electronic educational resources in the context of the COVID-19 pandemic. Method. Analysis of electronic educational resources, presentation of the author's approach to the use of semantic technologies for modeling electronic educational resources. Results. The authors want to show that the use of their proposed approach, including with the help of the educational resource developed by them and implemented in the educational process, allows you to increase the efficiency of both teachers and creators (editors) of electronic textbooks. Thus, certain opportunities are created to improve the quality of electronic educational resources. Scientific novelty. There are conditions that make such resources more or less open, more convenient, understandable and visual for users.
Practical meaning. The authors reveal the wide possibilities of effective application of the ontological approach to the design of electronic educational resources (electronic textbooks, manuals, educational collections, catalogs, etc.) with arbitrary digital content.
UKR: Мета. Розширити підходи до розвитку електронних освітніх ресурсів в умовах пандемії COVID-19. Запропонована авторами технологія онтологічного моделювання електронних освітніх ресурсів спрямована на конкретний прикладний результат, для чого ефективно використано методи створення впорядкованих структур даних. Завданнями дослідження є: пошук нових та модернізація існуючих підходів до розвитку електронних освітніх ресурсів в умовах пандемії COVID-19. Методика. Аналіз електронних освітніх ресурсів, презентація авторського підходу до використання семантичних технологій моделювання електронних освітніх ресурсів. Результати. Автори хочуть показати, що використання запропонованого ними підходу, у тому числі за допомогою розробленого ними освітнього ресурсу та впровадженого у навчальний процес, дозволяє підвищити ефективність роботи як викладачів, так і творців (редакторів) електронних підручників. Таким чином, створюються певні можливості для підвищення якості електронних освітніх ресурсів. Наукова новизна. Є умови, які роблять такі ресурси більш-менш відкритими, зручнішими, зрозумілими та наочними для користувачів. Практичне значення. Автори розкривають широкі можливості ефективного застосування онтологічного підходу до проектування електронних освітніх ресурсів (електронних підручників, посібників, навчальних збірників, каталогів тощо) з довільним цифровим контентом.
UKR: Мета. Розширити підходи до розвитку електронних освітніх ресурсів в умовах пандемії COVID-19. Запропонована авторами технологія онтологічного моделювання електронних освітніх ресурсів спрямована на конкретний прикладний результат, для чого ефективно використано методи створення впорядкованих структур даних. Завданнями дослідження є: пошук нових та модернізація існуючих підходів до розвитку електронних освітніх ресурсів в умовах пандемії COVID-19. Методика. Аналіз електронних освітніх ресурсів, презентація авторського підходу до використання семантичних технологій моделювання електронних освітніх ресурсів. Результати. Автори хочуть показати, що використання запропонованого ними підходу, у тому числі за допомогою розробленого ними освітнього ресурсу та впровадженого у навчальний процес, дозволяє підвищити ефективність роботи як викладачів, так і творців (редакторів) електронних підручників. Таким чином, створюються певні можливості для підвищення якості електронних освітніх ресурсів. Наукова новизна. Є умови, які роблять такі ресурси більш-менш відкритими, зручнішими, зрозумілими та наочними для користувачів. Практичне значення. Автори розкривають широкі можливості ефективного застосування онтологічного підходу до проектування електронних освітніх ресурсів (електронних підручників, посібників, навчальних збірників, каталогів тощо) з довільним цифровим контентом.
Description
A. Guraliuk: ORCID 0000-0002-7497-5746,
M. Rostoka: ORCID 0000-0002-1891-5482,
A. Koshel: OPCID 0000-0001-9343-7807,
Ye. Skvorchevska: ORCID 0000-0002-7647-2042,
O. Luchaninova: ORCID 0000-0001-8336-9273
Keywords
didactic units, electronic educational resources, ontological modeling, semantic technologies, дидактичні одиниці, електронні освітні ресурси, онтологічне моделювання, семантичні технології, КІП (ІПБТ)
Citation
Guraliuk A., Rostoka M., Koshel A., Skvorchevska Y., Luchaninova O. Ontological Modeling of Electronic Educational Resources. Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education : Proc. of the 24th Intern. Conf. on Interactive Collaborative Learning (ICL2021). 2021. Vol. 2. P. 661–668. DOI: 10.1007/978-3-030-93907-6_71.