Використання сахажда-йоги в процесі психологічної та психофізиологічної підготовки студентів на заняттях з фізичного виховання
Loading...
Date
2013
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
НПУ імені М. П. Драгоманова
Abstract
UK: У статті викладено результати проведеного авторами дослідження доцільності використання елементів сахаджа-йоги для вирішення завдань психологічної та психофізиологічної підготовки студентів на заняттях з фізичного виховання.
RU: В статье изложены результаты проведённого авторами исследования целесообразности использования элементов сахаджа йоги для решения задач психологической и психофизической подготовки студентов в процессе физического воспитания.
EN: The paper presents the results of the feasibility study conducted by the authors using elements of Sahaja - Yoga to meet the challenges of psychological and psycho-physical training of students in physical education.
RU: В статье изложены результаты проведённого авторами исследования целесообразности использования элементов сахаджа йоги для решения задач психологической и психофизической подготовки студентов в процессе физического воспитания.
EN: The paper presents the results of the feasibility study conducted by the authors using elements of Sahaja - Yoga to meet the challenges of psychological and psycho-physical training of students in physical education.
Description
Keywords
сахажда-йога, фізичне виховання, психологічна та психофізиологічна підготовка, організм, психіка, физическое воспитание, психологическая и психофизическая подготовка, организм, психика, sahaja-yoga, physical education, psychological and psycho-physical training, body, psyche, КФВ
Citation
Пичурін, В. В. Використання сахажда-йоги в процесі психологічної та психофізиологічної підготовки студентів на заняттях з фізичного виховання / В. В. Пічурін, Н. В. Лутаєва, О. М. Доценко // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : зб. наук. пр. — К., 2013. — Вип. 2 (28). — С. 81—85.